la escuela en catalán

 Catalunya, desde siempre ha sido un lugar donde  ha mirado más su cara hacia los paises del norte de Europa que hacia otros lugares. Será por esto que aquí se invento antes aquello de "la pela es la pela" (el dinero es el dinero), vamos, ser o intentar ser economistas y  aprender de una cultura y unos medios que nosotros veíamos mas moderna que  donde aun se recordaba aquello de: "Vale más honra sin barcos, que barcos sin honra". Quizas sea que además de emprendedores y ahorrativos, también somos tozudos y defensores de nuestra cultura hasta la médula.

Desde la reinstauración de la Generalitat, la situación del catalán como lengua oficial de Cataluña se había sostenido sobre un delicado equilibrio: por un lado, la Generalitat evitaba hacer una política de normalización osada (justamente, la que el país necesitaba), y por otro lado las instituciones españolas evitaban poner excesivas trabas a la Generalitat en materia de lengua. Un equilibrio que, en realidad, nunca acabó de ser respetado por nadie, pero que cuando menos servía para garantizar un lugar, modesto pero seguro, al catalán.

A partir del momento en que la Generalitat ha intentado asegurar la posición del catalán como lengua común de Cataluña, y por lo tanto situarla por ante el castellano, la reacción de las instituciones españolas ha sido la de una represalia desproporcionada. Hoy hemos conocido que el Tribunal Supremo Español, basándose en la sentencia del Tribunal Constitucional contra el Estatut, ha dictado tres sentencias por las que se introduce el español como lengua vehicular en la escuela.  
La trampa, está clara, es que mientras Madrid “desprotege el catalán, el mismo Madrid “sobreprotege el castellano. Más de 500 leyes españolas, emitidas indistintamente por gobiernos de derechas o de izquierdas, obligan a los del castellano, desde ámbitos como el cine hasta el etiquetado de los sacos de patatas. Sin contar con la descomunal financiación de instituciones dedicadas al fomento de la lengua y la cultura castellanas, como el Instituto Cervantes. La cuerda, pues, parece que puede romperse por el catalán.
Pero si la cuerda se rompe por el catalán, puede romperse perfectamente por España. Una mayoría de catalanes ha demostrado en los hechos que no está dispuesta a seguir callada ante este tipo de agresiones a la personalidad nacional de Cataluña. Si finalmente Madrid se emperra a suprimir el lugar del catalán a la escuela, hará falta que los catalanes se unan, y que las instituciones catalanas reaccionen en defensa de la lengua de todos.

Tras el derrumbe electoral de la Unión de Centro Democrático (UCD) de Adolfo Suárez,  Miquel Roca promovió la creación de un partido de corte liberal que fuera capaz de captar al electorado del centro político. La llamada "Operación Roca" u "Operación Reformista", con proyección para todo el territorio español, concluyó en noviembre de 1984 con la celebración del Congreso Constituyente del Partido Reformista Democrático (PRD), formación a la que se adscribió el Partido Demócrata Liberal (PDL) de Antonio Garrigues Walker y la Coalición Gallega. 

 Se presentó a las Elecciones Generales de 1986, salvo en Cataluña y Galicia y  Obtuvo 194.538 votos (0,96%) y ningún escaño, a raíz de lo cual se disolvió.

A Pesar de no ser precisamente santo de mi devoción, si que me hubiese gustado que ganara, pues su proyecto era hacer que España fuese más catalana, o sea: Acercarnos a Europa  con el pensamiento catalán. Por supuesto que esto no representaba enseñar catalán y que nadie bailase sardanas. Pero si que supiesen que hay otras formas y otros métodos de estudio, otro tipo de esfuerzo y otra forma de ser emprendedor, porque  por aquel entonces  aun era un poco "Tanto monta, monta tanto", mientras aquí hacia muchos años que no queríamos estar por la "labor" de Isabel y Fernando.

Han pasado muchos años, y ahora me encuentro que en Fuengirola Hay una escuela Finlandesa, que me dice:

El Sistema Educativo Finlandés ha tenido éxito en el Proyecto PISA.

Tarifa del año escolar (2.000 € aproximadamente), incluye enseñanza, comida ty materiales (libros, cuadernillos, etc.).

Programa de idiomas: finés, inglés, español, alemán, francés.

Web: www.suomalainenkoulu.net

Que pena,  Con el Partido Reformista se intentó pero se malogró. Como diríamos vulgarmente: " Mi mujer ha malparido, trabajo perdido."

 

Imaginemos que en España la llegada de inmigrantes marroquíes no ha tocado techo, sino que durante los próximos años continúa aumentando sin freno, haciendo que de aquí a unos 40 años más de la mitad de la población española es de origen marroquí.

(y no pongo tanta imaginación, hay una escuela de Manresa que tiene en una  clase 23 alumnos, de los cuales 22 son musulmanes)

Llegados a este punto, pese a ser de uso oficial, el castellano se utiliza menos que la lengua árabe, dándose el caso de que si el castellano no gozara de un proteccionismo explícito por parte de las autoridades, éste quedaría relegado a un uso cada vez más minoritario, hasta su extinción.

Sé que el ejemplo puede parecer fuera de contexto, exagerado, demagógico y todo cuanto queráis, pero se trataría de una situación que a muchos puede hacer entender el por qué un idioma puede necesitar el proteccionismo legal del que hablamos en este hilo.

Si a pesar de todo lo dicho consideráis que en este caso hipotético el castellano debería ser abandonado a su suerte, entonces no digo nada. Pero sed honestos y si esta idea os hace pensar un poco, sed consecuentes e intentad entender el punto de vista de quienes intentamos proteger el catalán.
una lengua que necesita el apoyo no solo de los catalanes, sino de toda España (ya que es signo de la riqueza cultural de todo el país, por mucho que algunos no lo quieran entender).

Igual que no se quiere ni ver ni entender el porqué nuestra literatura se vende más  en el extranjero que en España (a excepción de donde se hable catalán, claro) 
Joan Salvat-Papasseit hizo fortuna con aquella frase  "Qui perd els orígens, perd la identitat"... Quien pierde sus orígenes, pierde su identidad.